看见

我看见

我看见一道阳光

越过楼顶照耀你的脸

我看见人们对着你笑

我看见

我看见一个孩子

低着头走过我窗前

我看见头发悄悄生长

感觉统合训练对于促进特殊儿童的本体感、平衡能力、运动协调能力等方面具有重要的作用。也越来越多地在特殊儿童的康复训练，甚至正常儿童的智能开发中被运用到。
 

我在孤独症儿童的感觉统合训练过程中，还同时融入了语言训练的理念，收到了很好的效果。

感统训练大都是以操作器材为主的游戏活动，而这些活动，能够激发起儿童参与的兴趣和积极性，这就为能够在感统训练中融入语言训练打下了一个很好的基础。例如：我训练孩子推球这一活动，为了吸引学生的兴趣，我边推球边发出：“骨碌碌，骨碌碌！”这样的声音。学生看到球在滚动过程是那样的有意思，他便也学着我发出“骨碌碌，骨碌碌！”的声音。在这样的游戏活动中，孩子的语言能够得到潜移默化的影响，这样不断丰富的语言刺激，也会让孩子的语言得到丰富。
 

在小组训练的过程中，我不仅要求学生完成训练的内容，还让学生在训练中学着关注自己的同伴，试着和同伴进行交流，这样的措施都有利于孩子语言的发展。