一、认知训练：

 

最后两分钟
 

语言是进行思维活动的工具，是掌握知识的最有力的手段，也是智力发展的一个重要标志。孩子的语言能力正在发展，尚不能很好地叙述和表达，那就用游戏作为媒介进行人际联系吧。

训练效果：训练孩子对语言良好的叙述和表达能力

活动目的：充分开发孩子创造性的思维能力。

活动准备：一个生动、有趣的童话故事。

活动开始：一个老师为孩子开始讲童话故事。要求老师的语言声情并茂，还要有配合故事内容的肢体动作，这样才能生动，吸引孩子的注意力。讲到故事结尾，老师故意停顿下来，提高语气对孩子说："现在是故事的最后两分钟，请大家来想一想，后来怎么样呢？"要求孩子续编故事结尾。其他老师可在一旁提问题，依次启发和鼓励宝宝发挥想象，力求语言完整、连贯。

捞球
 

通过水的温度、水中的渗透物质以及人体在水中感到的流体压力，可以刺激孩子休眠的神经细胞，完善其大脑神经系统的发育。此外，由于人体内部所有器官都与皮肤上的反射区域保持互动关联，所以玩水中产生的安抚效果可以促进血液循环，增强新陈代谢。

训练效果：锻炼孩子的手眼协调能力和意志力.

活动目的：刺激孩子全身的神经细胞，完善其大脑神经系统的发育。

活动准备：大一些的塑料盆，乒乓球(或五颜六色的泡沫小玩具)。

活动开始：让乒乓球(或五颜六色的泡沫小玩具)在水中漂浮着，让孩子们分别围在大塑料盆边，轮流用手把乒乓球(或五颜六色泡沫小玩具)抓住。因为天冷，老师要注意给孩子保暖。还有，别忘了在一边为孩子叫好。

 

二、感觉训练:

 

驮物爬行
 

锻炼孩子的协调能力是促进智力发展的关键，在游戏中，在爬行中，让宝宝快乐地感受吧。

训练效果：加强孩子肌肤全方位的接触。

活动目的：刺激儿童的触觉系统，促进感觉统合能力的协调发展。

活动准备：稍厚的精装书一本或大而平的绒布玩具一个，足够大的地毯一块。

活动开始：把地毯平铺在地板上，让孩子双腿半跪在地毯上，两手撑地，眼睛看前方，把精装书或绒布玩具放在孩子的后背上，要求保持平稳。发口令后，孩子从地毯一头爬到另一头，书或玩具中途不得掉下来。活动可轮流进行几次。

 

“滚”保龄球
 

愉快的游戏活动能给孩子带来自我创造的机会，孩子会尽情发挥想象力和创造力。一个成功的群体游戏，还需要孩子运用他的组织能力和社交能力。这些都为孩子将来从非现实过渡到现实生活起到桥梁作用。

训练效果：引导孩子进行创造性的游戏或群体游戏。

活动目的：促进孩子的智力开发和社交能力的培养。

活动准备：积木、皮球几只。

活动开始：如果这些游戏在几个宝宝之间进行，效果更好。几个孩子一起用五颜六色的积木，在地板上搭一座长长的"积木桥"。此时老师应注意启发孩子的创造力，并让孩子发挥想象，告诉他们搭的是什么、有什么用途。完成后，让孩子离"积木桥"一米左右，把皮球一只只从地上滚过去，击倒"积木桥"。游戏可反复进行几次。

 

三、行为训练:

 

小动物走路

 

启迪孩子心智的最佳办法之一就是训练其模仿动作。

训练效果：培养孩子接受大量视觉信息的能力。

活动目的：调节肢体运动，使全身各部分的动作达到协调一致。

活动准备：录音机一台，儿童动物音乐磁带一盒，设计几种不同动物如小鸭子、青蛙、小兔子走路的姿势。

活动开始：把录音机打开，先播放欢快的动物音乐，由一位老师带领，让宝宝们跟着做。老师的左右两手(手心朝下)在身体两旁摊开，两腿随着音乐节奏交替单腿抬起、放下，全身左右摇摆，头也朝着身体的方向左右摆动，同时嘴里发出"嘎、嘎、嘎"的小鸭子叫声，要求让孩子跟着模仿。

 

集体贴画
 

互动活动，着重培养孩子的基本社交礼仪和技能。如集体贴画游戏，可以让孩子在轻松愉快的环境下进行学习，减少抵触情绪，达到开发智力潜能的作用。

训练效果：增强孩子的角色和任务的认知。

活动目的：通过家庭集体游戏，让孩子体验到自主感。

活动准备：彩色水笔、蜡笔、蓝色大纸、剪刀、液体胶水。

活动开始：商量好分工。由老师分别画好热带鱼，要求画得生动、形象，肚子部分要画得大一些。然后孩子用蜡笔涂颜色，颜色要涂得均匀，色彩搭配要鲜艳。老师用剪刀沿边线剪下热带鱼，并在背面涂上液体胶水。最后，每个小朋友将自己的热带鱼，按自己的意愿，分别贴在老师事先准备好的蓝色大纸上。完成后要求孩子评价作品，并着重评价自己负责部分的情况，帮助孩子认同自己的角色和价值感。